Encara s'estudien els continguts que exigeix el Ministeri d'Educació, els alumnes no utilitzen llibres de text, només de consulta, i se'ls prepara perquè siguin capaços de buscar eficaçment la informació que necessiten per presentar els seus treballs. Es combinen les activitats intel·lectuals, artístiques i pràctiques per aconseguir una formació integral de l'alumne, al qual s'avalua diàriament.
Divideix el desenvolupament en tres etapes: primera infància, infància mitjana i adolescència.
- Durant la primera infància el nen imita el que l'envolta i, per tant, els seus pares i educadors tenen la responsabilitat de crear un entorn que ofereixi al nen suficients oportunitats per a la imitació i perquè pugui jugar de forma creativa, ja que el mètode entén que les activitats lúdiques constitueixen una eina indispensable per aprendre a dominar el moviment corporal.
- A l'escola primària, el nen aprèn a través de la imaginació, el que el mètode Waldorf anomena educar la intel·ligència sensible del nen.
- Durant l'adolescència, l'alumne estudia totes les matèries bàsiques, el que li permetrà descobrir aquelles per a les que està més dotat o que susciten el seu major interès i, d'aquesta manera, estarà a punt per escollir la seva vocació.
http://www.colegioswaldorf.org/informacioncat.html
http://www.abc.es/familia-educacion/20130417/abci-educacion-alternativa-escandinavo-waldorf-201304021330.html
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada